{"id":1780,"date":"2025-03-11T19:56:24","date_gmt":"2025-03-12T00:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/unaltrasena.com\/?p=1780"},"modified":"2025-05-16T18:35:27","modified_gmt":"2025-05-16T23:35:27","slug":"la-organizacion-sindical-unaltrasena-invita-a-toda-la-comunidadeducativa-a-estar-alerta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/2025\/03\/11\/la-organizacion-sindical-unaltrasena-invita-a-toda-la-comunidadeducativa-a-estar-alerta\/","title":{"rendered":"\u00a1La organizaci\u00f3n Sindical Unaltrasena, invita a toda la comunidadeducativa a estar alerta!"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

El Futuro de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica en Colombia:<\/strong><\/p>

Un An\u00e1lisis sucinto del proyecto de Ley “por medio del cual se organiza el servicio p\u00fablico de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, se modifican las leyes 30 de 1992, 749 dec 2002 y 1064 de 2006” El proyecto de ley, radicado el 15 de agosto de 2024 en la secretaria general del Congreso de la republica, que busca reorganizar el servicio p\u00fablico de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, plantea una transformaci\u00f3n radical del sistema educativo colombiano. Al proponer la desaparici\u00f3n de las instituciones t\u00e9cnicas profesionales y tecnol\u00f3gicas como IES y la creaci\u00f3n de un nuevo Subsistema de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica (SFT), seguro generar\u00e1 un intenso debate sobre el futuro de la formaci\u00f3n para el trabajo en el pa\u00eds.\u00a0<\/p>

El Sena en la Mira:\u00a0<\/strong><\/p>

Un Riesgo para la Autonom\u00eda. La propuesta, que podr\u00eda llevar a la posible liquidaci\u00f3n del Sena, plantea una serie de interrogantes sobre la pertinencia de transferir al Ministerio de Educaci\u00f3n la rector\u00eda de un subsistema que hist\u00f3ricamente ha estado ligado al mundo laboral (Ministerio del Trabajo). El Sena, con su amplia experiencia y su red de centros de formaci\u00f3n a lo largo y ancho del pa\u00eds, ha sido fundamental para el desarrollo econ\u00f3mico y social colombiano. Ahora bien, hagamos la siguiente reflexi\u00f3n \u00bfEs conveniente restarle autonom\u00eda y someterlo a los intereses de un sector privado cada vez m\u00e1s interesado en la misi\u00f3n del Sena -formaci\u00f3n para el trabajo?\u00a0<\/p>

Analicemos el Articulo 17. Rector\u00eda del SFT, del proyecto de Ley:\u00a0<\/strong><\/p>

P\u00e9rdida de Autonom\u00eda:<\/strong>\u00a0<\/p>

1. El SENA, que actualmente tiene una amplia autonom\u00eda en la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, pasar\u00eda a estar bajo la rector\u00eda del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional (MEN). Esto podr\u00eda limitar su capacidad para adaptar r\u00e1pidamente sus programas a las necesidades cambiantes del mercado laboral.\u00a0<\/p>

2. Las decisiones estrat\u00e9gicas y operativas del SENA estar\u00edan sujetas a las directrices del MEN, lo que podr\u00eda generar rigidez y burocracia.\u00a0<\/p>

Cambio en el Enfoque:<\/strong><\/p>

\u00a01. El MEN tiene un enfoque m\u00e1s acad\u00e9mico, mientras que el SENA se centra en la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y el desarrollo de habilidades para el trabajo. Este cambio de rector\u00eda podr\u00eda desviar al SENA de su misi\u00f3n principal.\u00a0<\/p>

2. La influencia del Ministerio de Trabajo como “\u00f3rgano consultor permanente” podr\u00eda no ser suficiente para garantizar que la formaci\u00f3n t\u00e9cnica siga respondiendo a las demandas del sector productivo.\u00a0<\/p>

Posible Desarticulaci\u00f3n:<\/strong><\/p>

1. La integraci\u00f3n del SENA en un subsistema liderado por el MEN podr\u00eda generar fricciones y desarticulaci\u00f3n, especialmente en la coordinaci\u00f3n con el sector productivo y las empresas.\u00a0<\/p>

Ahora analicemos el Articulo 23. Financiamiento del SFT, del proyecto de Ley:\u00a0<\/strong><\/p>

Dependencia de Presupuestos:\u00a0<\/strong><\/p>

1. La dependencia de los presupuestos asignados al MEN, SENA, IES e instituciones de educaci\u00f3n para el trabajo y desarrollo humano podr\u00eda generar incertidumbre financiera, ya que estos presupuestos pueden variar seg\u00fan las prioridades pol\u00edticas y econ\u00f3micas.\u00a0<\/p>

2. La competencia por los recursos entre estas instituciones podr\u00eda intensificarse, lo que podr\u00eda afectar la financiaci\u00f3n del SENA.<\/p>

Cambios en las Contribuciones Parafiscales:\u00a0<\/strong><\/p>

1. La inclusi\u00f3n de las contribuciones parafiscales de las empresas para la formaci\u00f3n t\u00e9cnica como fuente de financiamiento del SFT podr\u00eda generar debates sobre la distribuci\u00f3n y el uso de estos recursos.\u00a0<\/p>

2. Es crucial definir claramente c\u00f3mo se administrar\u00e1n y distribuir\u00e1n estos fondos para evitar conflictos y garantizar su uso eficiente.\u00a0<\/p>

Diversificaci\u00f3n de Fuentes de Financiamiento:\u00a0<\/strong><\/p>

1. La menci\u00f3n de “dem\u00e1s fuentes de financiamiento” abre la puerta a la exploraci\u00f3n de nuevas alternativas, como alianzas p\u00fablico-privadas, fondos de inversi\u00f3n y cooperaci\u00f3n internacional. Sin embargo, esto tambi\u00e9n requiere una regulaci\u00f3n clara y transparente.\u00a0<\/p>

Posibles Impactos:\u00a0<\/strong><\/p>

1. Cambios en la forma en que se administran los recursos del SENA, pueden impactar directamente la calidad de los programas ofrecidos por este.\u00a0<\/p>

Consideraciones Adicionales:\u00a0<\/strong><\/p>

2. Es fundamental analizar el impacto de estos art\u00edculos en la calidad y pertinencia de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, as\u00ed como en la empleabilidad de los egresados. Se requiere un di\u00e1logo amplio y participativo con todos los actores involucrados, incluyendo el SENA, las empresas, los trabajadores y la sociedad civil, para garantizar que la reforma del SFT responda a las necesidades del pa\u00eds. En resumen, la implementaci\u00f3n de estos art\u00edculos podr\u00eda generar cambios significativos en la estructura y el financiamiento del SENA, con posibles consecuencias tanto positivas como negativas. Es crucial realizar un an\u00e1lisis detallado y una evaluaci\u00f3n rigurosa para garantizar que la reforma del SFT contribuya al desarrollo del pa\u00eds.<\/p>

Un Subsistema con muchos Riesgos. <\/strong><\/p>

El SFT propuesto en el PL (Proyecto de Ley) presenta una estructura jerarquizada con m\u00faltiples niveles de formaci\u00f3n, desde la t\u00e9cnica b\u00e1sica hasta el maestro t\u00e9cnico. Si bien esta propuesta busca ampliar el acceso a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, tambi\u00e9n plantea innumerables riesgos entre otros como, la p\u00e9rdida de la cadena de formaci\u00f3n, la fragmentaci\u00f3n del sistema y la disminuci\u00f3n de la calidad educativa. Adem\u00e1s, la mayor participaci\u00f3n del sector privado en la educaci\u00f3n t\u00e9cnica podr\u00eda generar una mercantilizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n, poniendo en riesgo la equidad y la calidad.\u00a0<\/p>

Desaf\u00edos para el Futuro.\u00a0<\/strong><\/p>

Es necesario analizar a fondo el impacto de esta propuesta en la formaci\u00f3n para el trabajo, en la oferta educativa en las regiones y en la articulaci\u00f3n con la educaci\u00f3n superior.\u00a0<\/p>

Algunos aspectos clave a considerar son:\u00a0<\/p>

1. Formaci\u00f3n dual:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo se fortalecer\u00e1 la formaci\u00f3n dual y la articulaci\u00f3n con el sector productivo?\u00a0<\/p>

2. Certificaci\u00f3n de competencias:<\/strong> \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 el papel de las certificaciones de competencias en el nuevo sistema?\u00a0<\/p>

3. Internacionalizaci\u00f3n:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo se promover\u00e1 la internacionalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica?\u00a0<\/p>

4. Equidad:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo se garantizar\u00e1 la gratuidad de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y el acceso de las poblaciones m\u00e1s vulnerables?\u00a0<\/p>

5. Contrato de aprendizaje:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo se proteger\u00e1 el modelo de contrato de aprendizaje, que ha sido fundamental para la formaci\u00f3n de miles de j\u00f3venes, desaparece el contrato de aprendizaje? La propuesta de ley sobre el Subsistema de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica representa un punto de inflexi\u00f3n para el futuro de la educaci\u00f3n en Colombia. Es fundamental que se abra un debate amplio y participativo que permita evaluar los pros y los contras de esta iniciativa. Debemos evitar una mercantilizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y garantizar que el Estado siga jugando un papel fundamental en la gratuidad de educaci\u00f3n t\u00e9cnica de calidad y en la generaci\u00f3n de oportunidades para todos los colombianos.<\/p>

\u00a0Nota:<\/strong> Se anexa proyecto de Ley en menci\u00f3n. El SENA, es m\u00e1s grande que todos los intereses individuales y particulares.\u00a0<\/p>

UNALTRASENA, Bogot\u00e1, 07 de marzo del 2025.<\/strong><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDescarga proyecto de ley<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Futuro de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica en Colombia: Un An\u00e1lisis sucinto del proyecto de Ley “por medio del cual se organiza el servicio p\u00fablico de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, se modifican las leyes 30 de 1992, 749 dec 2002 y 1064 de 2006” El proyecto de ley, radicado el 15 de agosto de 2024 en la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1785,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1780","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-otros","entry","has-media"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1780","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1780"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1780\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1789,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1780\/revisions\/1789"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1785"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1780"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1780"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unaltrasena.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1780"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}